{"id":582,"date":"2024-01-19T13:22:24","date_gmt":"2024-01-19T13:22:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ofidecoeducativos.es\/blog\/?p=582"},"modified":"2024-01-24T09:11:48","modified_gmt":"2024-01-24T09:11:48","slug":"division-del-aula-en-zonas-de-actividad-y-como-pasar-de-la-teoria-a-la-practica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ofidecoeducativos.es\/blog\/division-del-aula-en-zonas-de-actividad-y-como-pasar-de-la-teoria-a-la-practica\/","title":{"rendered":"Divisi\u00f3n del aula en zonas de actividad y c\u00f3mo pasar de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica."},"content":{"rendered":"
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El concepto de Aula de Futuro<\/a> es un modelo que pretende explotar al m\u00e1ximo las posibilidades pedag\u00f3gicas de flexibilizaci\u00f3n de espacios de aprendizaje. En combinaci\u00f3n con la tecnolog\u00eda, busca mejorar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje a trav\u00e9s de las metodolog\u00edas activas. Entre otros beneficios, esta disposici\u00f3n permitir\u00e1 al profesor o profesora ampliar su papel de transmisor de contenidos. En este momento se convierte en moderador, orientador, organizador y sobre todo gu\u00eda de alumnado en el proceso de aprendizaje. Si te fijas, pasamos de una metodolog\u00eda tradicional en la que el alumno es mero receptor de contenidos, a una metodolog\u00eda en movimiento que integra ritmos individuales, favoreciendo as\u00ed la inclusi\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n

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\"Foto<\/figure><\/div>\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 ahora?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Es sencillo. Atendiendo a la evoluci\u00f3n de la sociedad y la variedad de tecnolog\u00edas y procesos digitalizados que existen hoy en d\u00eda, es necesario comenzar a combinar metodolog\u00eda<\/strong> (no podemos dejar de lado la adquisici\u00f3n de competencias) con tecnolog\u00eda y actividades<\/strong> en distintas zonas.<\/p>\n\n\n\n

En las Aulas de Futuro<\/a>, se trabaja de forma flexible en distintas zonas. En las siguientes l\u00edneas te guiaremos por cada uno de los espacios que las constituyen.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Crea.<\/strong> Centrada en fomentar las ideas<\/strong>, se trata de un \u00e1rea destinada a la creatividad. \u00bfQu\u00e9 podemos encontrar en ella? Espacio y equipamiento de grabaci\u00f3n de v\u00eddeo y sonido, as\u00ed como su pertinente edici\u00f3n si fuese necesario. Sets de construcci\u00f3n, que permitan a los estudiantes construir y ensamblar prototipos.<\/li>\n\n\n\n
  2. Explora.<\/strong> A trav\u00e9s de la creaci\u00f3n y visualizaci\u00f3n de materiales 360\u00ba  que favorecen el pensamiento cr\u00edtico<\/strong> y la experimentaci\u00f3n<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  3. Presenta.<\/strong> Plantear un trabajo a una audiencia determinada nunca hab\u00eda sido tan sencillo.  Que los alumnos desarrollen habilidades de comunicaci\u00f3n y la capacidad para tolerar retroalimentaci\u00f3n constructiva les ser\u00e1 de ayuda en el futuro. El equipamiento \u00fatil para esta zona incluye mobiliario flexible, aplicaciones digitales de presentaci\u00f3n y motivaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
  4. Desarrolla.<\/strong> Dise\u00f1o y planificaci\u00f3n del aprendizaje. Dependiendo del proyecto, los alumnos y alumnas tendr\u00e1n momentos para la reflexi\u00f3n individual<\/strong>, y colectiva<\/strong> si as\u00ed la precisan. Los diarios de aprendizaje est\u00e1n muy presentes en este espacio, as\u00ed como las lecciones de aula invertida o los portfolios. En definitiva, reflexi\u00f3n y autorreflexi\u00f3n. La decisi\u00f3n de implementar mobiliario adecuado en este espacio marcar\u00e1 un antes y un despu\u00e9s, puesto que debemos contar con mobiliario informal, c\u00f3modo y relajado. \u00bfQu\u00e9 hacemos si los estudiantes necesitan trabajar de forma individual? Les proporcionamos rincones dotados de privacidad en los que prime la concentraci\u00f3n<\/strong>. \u00bfY si tambi\u00e9n incluimos auriculares? \u00a1Por qu\u00e9 no!<\/li>\n\n\n\n
  5. Interact\u00faa. <\/strong>Como su propio nombre indica, el intercambio<\/strong> de conocimientos o ideas<\/strong>, la discusi\u00f3n y la colaboraci\u00f3n entre los estudiantes durante el desarrollo de trabajos o actividades interdisciplinares, es la premisa de la que parte esta \u00e1rea. Se busca, en definitiva, promover la construcci\u00f3n colectiva del conocimiento. El mobiliario flexible es fundamental a la hora de concebir un \u00e1rea como esta. Sillas flexibles y mesas adaptables. Se pretende ajustar la disposici\u00f3n<\/strong> de los asientos seg\u00fan las necesidades de colaboraci\u00f3n y discusi\u00f3n del grupo en un momento dado.<\/li>\n\n\n\n
  6. Investiga. <\/strong>Esta zona pretende fomentar el descubrimiento por parte de los estudiantes gracias a la exploraci\u00f3n. Se basa en los principios de pensamiento cr\u00edtico<\/strong> y el desarrollo de habilidades de b\u00fasqueda<\/strong> y s\u00edntesis de la informaci\u00f3n<\/strong>. Si la tecnolog\u00eda de por s\u00ed es relevante, en este momento cobra especial importancia. El equipamiento \u00fatil para esta zona ser\u00eda la siguiente: conexi\u00f3n r\u00e1pida y eficiente a internet, as\u00ed como dispositivos digitales (ordenadores, tablets, tel\u00e9fonos inteligentes). En cuanto a mobiliario, convendr\u00eda contar con muebles que fomenten el aprendizaje colaborativo, as\u00ed como la exposici\u00f3n de ideas e hip\u00f3tesis.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Ofideco <\/a>se encarga de distribuir muebles<\/strong> que se adec\u00faen a cada uno de estos espacios. Visita nuestra web y accede al cat\u00e1logo de mobiliario educativo<\/a>.<\/p>\n\n\n

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