{"id":881,"date":"2024-07-08T07:28:10","date_gmt":"2024-07-08T07:28:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ofidecoeducativos.es\/blog\/?p=881"},"modified":"2025-05-05T16:40:21","modified_gmt":"2025-05-05T16:40:21","slug":"smart-classroom-dimension-holistica-basada-en-la-pedagogia-y-arquitectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ofidecoeducativos.es\/blog\/smart-classroom-dimension-holistica-basada-en-la-pedagogia-y-arquitectura\/","title":{"rendered":"Smart Classroom. dimensi\u00f3n hol\u00edstica basada en la pedagog\u00eda y arquitectura."},"content":{"rendered":"\n

\u00a1Buenos d\u00edas a todxs! Hoy me encuentro analizando los cambios, resultados de la evoluci\u00f3n social, a los que ha sido sometida la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

 \u00bfTe vienes conmigo hasta los inicios de la transformaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestra primera parada es 1812<\/strong>. Hasta la implementaci\u00f3n de la primera Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola<\/strong>, no se contempla ning\u00fan impulso hacia la creaci\u00f3n de espacios escolares. Es m\u00e1s, la educaci\u00f3n ten\u00eda un car\u00e1cter informal. <\/p>\n\n\n\n

La ense\u00f1anza se desarrollaba en edificios como ayuntamientos. Desde luego, lejos de estar dotados para la acci\u00f3n did\u00e1ctica<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfD\u00f3nde estamos ahora? En el siglo XIX<\/strong>. Este periodo supuso toda una declaraci\u00f3n de intenciones en relaci\u00f3n a los edificios escolares. Por aquel entonces, aun contando con la inestabilidad pol\u00edtica y econ\u00f3mica, comienzan a tener lugar proyectos de construcci\u00f3n de escuelas (1. tradicionales).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  1. Tradicionales. Modelos educativos jerarquizados, unidireccionales y burocr\u00e1ticos en los que el aprendizaje se centraba en el profesorado. La escuela unitaria. \u00bfC\u00f3mo no se nos ocurri\u00f3 antes centrarnos en el alumno? La progresi\u00f3n es lo que tiene<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Como podr\u00e1s comprobar, la arquitectura y la pedagog\u00eda son dos disciplinas que no siempre se han llevado bien. Me atrever\u00eda a decir que hasta hace poco no se dirig\u00edan la palabra.<\/p>\n\n\n\n

    \u00bfQu\u00e9 les ha llevado a ser el mejor t\u00e1ndem? <\/p>\n\n\n\n

    Un fin com\u00fan<\/strong>. La necesidad de adaptarse a las nuevas metodolog\u00edas. A las necesidades personales, sociales y formativas del alumnado. Y es que, como ya sabes, la educaci\u00f3n primaria es la etapa sensible por excelencia, en la que se llevan a cabo actividades que requieren de interacci\u00f3n, cooperaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis, discusi\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n

    \u00a1Bendito momento en el que se lleg\u00f3 a esa conclusi\u00f3n! Ahora bien, hace falta introducir elementos inteligentes<\/strong> en el aula. Y una disposici\u00f3n y un mobiliario tradicional no son la infraestructura id\u00f3nea para llevarlo a cabo.<\/p>\n\n\n\n

    Los maestros, constructores del conocimiento (gui\u00f1o). Aqu\u00ed es donde el concepto Smart Classroom entra en juego.<\/p>\n\n\n\n

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    Parte de la premisa de que cualquier espacio en el centro, CUALQUIERA, es apto para ser convertido en una zona de aprendizaje. \u00bfQu\u00e9 quiere decir esto? Que he de deshacerme en todo momento de la imagen que hasta el d\u00eda de hoy tengo de los largos pasillos que en mi cole no sirven de nada. De las zonas del patio que ni las 2. estepicursoras<\/strong> se atreven a transitar. Todo espacio es potencialmente explotable pedag\u00f3gicamente hablando.<\/p>\n\n\n\n

    2. Estepicursor. Planta rodante del desierto. (Si, la que est\u00e1s imagin\u00e1ndote ahora mismo. En cada comunidad se le llama de una forma).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Entendiendo estas zonas como potencialmente \u00fatiles, la transformaci\u00f3n ha de realizarse desde las dimensiones pedag\u00f3gica<\/strong>, arquitect\u00f3nica<\/strong> y tecnol\u00f3gica<\/strong>. Voy a tratar de sintetizar al m\u00e1ximo.<\/p>\n\n\n\n

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